為解決園區企業“機器換人”轉型升級產生的人才缺口，近年來，園區積極聯系周邊職業教育學校，創新開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒模式，幫助企業定制培養機器人操作人員等技術人才，“政府幫辦、校企合作”結出了累累碩果。

    自2013年起，在國內制造業“人口紅利”逐步消退以及政府鼓勵企業實施機器換人等政策出臺的雙重背景下，園區以可成科技為代表的重點企業逐漸興起了“機器換人”的浪潮。據統計，自2013年以來，可成科技陸續在表面處理、組立、CNC等制程大面積推廣使用機械手臂。截至目前，可成宿遷廠區共安裝、使用ABB機械手臂4500余臺，預計到今年年底累計安裝ABB機械手臂將超6000臺。“機器人”萬人比（工廠中每萬人對應的機器人數量）也將達2000臺，遙遙領先于世界范圍內55臺及國內29臺的行業平均水平。

    機械手臂的推廣使用，一方面，大幅降低了企業的用人需求量。目前，可成科技擁有CNC13000余臺，在大幅使用機械手臂后，僅該制程就可以節省近4000名勞動力。另一方面，得益于機械手臂的精準程序化操作，企業的良品率也大幅提升。嘗到“機器換人”甜頭的同時，一個重要的衍生的問題擺到了企業面前——“機器人”操作人員大量缺乏。

    2014年，教育部印發《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，要求各地積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點，逐步形成具有中國特色的現代學徒制度。當年年底，園區開始與宿遷澤達職業技術學院等周邊院校接觸，希望通過“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒模式，幫助可成科技等園區企業培養機器人操作人員。今年3月下旬，“可成科技—澤達學院現代學徒制ABB機器人操作人員”試點班順利開班，首期39名在校大二學生經過層層選拔進班培訓。

    “可成班”在培養模式上，著力構建專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接，組成學校教師和企業工程技術人員聯合的“雙導師”授課方式，努力實現“課堂進車間、邊學邊實踐”，最大程度提升技能培訓效率。同時，“可成班”學員畢業后，將優先安排進入可成公司充實“機器人”操作崗位。截至6月底，宿遷澤達職業技術學院共為可成培養“機器人”操作儲備技術干部60余名。

    下一步，園區勞動保障部門還將聯合宿遷澤達職業技術學院在起始年級的新生中廣泛組建“可成班”，扎實開展包括“機器人”操作人員在內的儲備技術干部培訓，實現真正意義上的“招生即招工、入校即入廠”，切實滿足可成科技等園區企業的技能人才需求。

（撰稿、攝像：胡四海）